比學生還想要翹課的老師

曾經有學生討好地跟我說老師我別科不念就念你的歷史，
我總是笑笑地說如果被我知道你們在別堂課念我的課程、趕我的作業，
那沒什麼好高興的，反而會讓我遺憾著我的學生還是沒學會時間規劃。
沒想到，當耳聞有學生疑似為了達成我的要求而用取巧手段時，
原來我的心會這麼痛這麼沉重，失望、沮喪、自我懷疑的複雜感覺，
一如悶熱的昨夜讓人躁動不安，連風都顯得黏膩附在臉上成了化不開的悶。

親愛的孩子們我對你們的期待從來不是看腦力，
先天的優勢或者讓人站上立足點的高度卻不會就此決定你人生的高度，
所以我總是不厭其煩地耳提面命：可以不會唸書、不能不會做人。
能力到哪裡，就盡力到那裡，也是一種自我負責的態度，
心有餘力的時候再多ㄍ一ㄥ一下，挑戰也是一種樂趣。
多不願意對學生的要求，變成他合理化非法行為的藉口！
想到或許有學生真是那樣做，心情真的很難高興起來，
走在師大的操場邊，忍不住想對著夜空大吼

那不是我要的！那不是我要的結果。

不該是這樣的。若是你們真那麼做，那是對我信任的背叛、也是對我心意的嘲弄，
所有作業規定要求都是希望讓你們慢慢知道什麼是該會的、該做的、不能放棄的，
想讓你們了解把握手邊看得到的題目累積就是你的知識，
如果要求到後來想讓你們學會的你們沒學到，
反而把腦筋花在走偏門、耍花招以求安全過關........

這樣負面的反效果，算不算一種心痛。