比學生還想要翹課的老師

高中生堵老師事件的處理，看到了大頭把個人好物搬上檯面公務化

想來身教影響深遠，於是接下來學務處所管轄範圍內也跟著有樣學樣

對國中部漫不經心、隨隨便便也是有跡可循的，

只不過爆發的時間點太接近，一而再再而三，國中導師群不滿的聲音開始匯聚

來！故事來到禮拜三，

婷婷組長打電話來說生輔組長一早就攔住她說感覺我很不滿他的處理，

但他覺得他都有處理到了，想知道到底不滿的原因是甚麼？

我也就不客氣的說換做是國中生發生這樣的事情我們一定是盡速處理不會拖

私底下要怎麼跟老師說不管但面對學生一定口徑一致，

導火線是一段前的高中生帶人堵國中老師事件！

事情的第一現場我人在701有聽到高中生對著走廊大喊

「你國中老師管好你的國中生啦管甚麼高中生，幹」

探頭出去剛好看到高中生往後走某老師走過去......因為本校高中生素質之差也不是第一天才知道

我也沒有想太多看兩造各自進教室後就到九年級去上課

今天一整天都在埋樁、各處室溝通、準備趁禮拜一的導師會議來揭竿起義

因為最近聽到學務處某大頭的言論，徹底把我惹毛了

尤其連續又發生了一連串的做法跟決策，讓人覺得國中導師們根本湯姆漢克，

徹底被忽視、直接在最後一棟大樓上演孤島求生記。(咦那是否應該配給很多顆威爾森排球？)

包括哪些？

上禮拜五編班名單出來，果然列名，其實心裡有底，

但心裡就是很不爽超不爽，所以現在是能做事的就優先被凹？

當初交導師名單的時候就已經寫了輪值順序，社會科出一個導師、一個協行

中中波接送問題無人替手、早自習無法準時七點半趕到所以我再休一年

結果.....主任說找不到人我一定要排進導師名單，

連絡簿看到學生寫著最近音樂課在考唱歌，誰選歌妙誰帶動唱誰綜藝咖擔當還有某人儼然歌王，

好奇心大起決定來去瞧瞧我們班到底不在我面前是怎麼樣的生龍活虎

開完會過去已是後半場，站窗戶外面、窗簾擋光光甚麼都看不到聽不到，

只好偷開後門開一條縫，從門縫中看人──ㄟ把人瞧的扁扁扁！！

唉不是啦就忘了先跟小巫老師說一聲、不好意思打擾人家上課的節奏咩！

猶記得國八上學期開學第一個禮拜，
放學時看到我們班的人拿著排球往球場走，
我狐疑地問你要幹嘛？
「班際球賽練球啊」
可是比賽下學期才開打捏？

連假回來上班，接收到新年的第一個驚嚇就是    班上學生有人被吉了

原因：遊戲群組裡留言不妥，被吉公然侮辱

而且對方是先去警局成案後，才打電話通知學校

問學生對方是誰，卻一問三不知.....敵暗我明啊一整個傻眼

還再三強調不希望學校老師介入，也不需要學生在群組的公開道歉，

嗯！我被學生客訴了，紀錄一下教學生涯的新奇葩

本案例說明一下：
暑輔功課沒完成的同學要留校給我檢查完才走，他跑了。

開學後本週一我上去要求放學後補檢查，讓他在我面前打電話跟阿媽報備今天要留，

他打了，但 還是跑了。

去年凱欣老師說好累喔準備退休了才藝秀辦最後一屆吧！

好吧既然如此豁出去了不計毀譽連和服都穿出去了變裝玩很大

結果這個學期初凱欣老師就開始預約說來今年再出一團時，

~一整個冏冏  不是說最後一屆了嗎梗去年都丟光光了呀還能有甚麼招？

一路沒fu 一直不想面對，而且今年帶班我有偶像包袱形象要顧，

當了兩年專任再當新生導師，有好多事情要琢磨、重新抓回如何帶班的感覺，

不過這個706倒是給我們未來三年很棒的開場白：

幹部選舉幾乎一半都是志願認領，還頗熱烈的呢！

於是我說哎唷不如我們來創記錄、來個幹部做事認領率100%的先例吧

最後剩兩個職務沒人出聲時、被指定的同學面露驚惶倒也不(敢)推辭，

關於陽明的舞後傳說:

聽說呢！有一群人~~~~
期末到了才出現，表演過了就不見，
現在就算有看見，出去要當看不見.....
陽明歌舞團三出擊，

這故事是怎麼開始的呢？

最近因為到了高國中都舉辦了班際排球賽，排球場突然多了很多人超熱鬧，

於是放學要走時我都會繞過去球場看看國中排球社的孩子打得如何？

結果呢前幾天遇到一個高中生說場地我們先搶到的要比賽了所以不給報隊.....

今天又遇到同一批人腳程跑輸人家，

停辦一年的期末才藝秀，今年重新開張，

有鑑於上次來自星星的六塊肌表演節目讓學生飽受驚嚇，凱欣老師便再度力邀演出。

好啊唱唱跳跳有益身心健康嘛！陽明黑貓歌舞團也跟著重出江湖還擴大編制

首先是編曲：開頭先來首狂野之城，君琪一聽變歡呼哇塞好聽超帥

但尚穎眨眨眼說蛤那是誰？沒聽過？....這就傷感情了！這是傳說中的世代隔閡嗎？

6/12(五)九份一日行

到底是為甚麼？？我們班班遊堅持一定要去九份啊其實我已經不記得了？？

一般來說班遊地點不是應該兒童新樂園、六福村、小人國...這種小孩子蹦蹦跳跳的地方嗎？

為了確認大家的心意還特地在籌辦前說明一下九份定位為"歷史人文古街巡禮"，

拼命暗示可能、有點、會走到無聊喔，只差沒有明講了，

6/11(四)謝師宴

我說謝師宴重點是謝師，就是三年來妳們活動能力的展現，

所以這次就當做成果驗收，放手讓妳們去策劃

從頭到尾我只做了三件事：

一是問進度到哪裡了？節目安排如何？最後一節大掃除要留時間給我

總是要來寫網誌時才冏於怎麼為這個班留下的記錄這麼少！

雖然老是一倒就睡倒沒有時間寫但我的心還是與903同在的！

所以看到復習考第二天結束正逢平安夜，

考完心情可能很不好，身為導師應該給她們一點溫馨的回饋.....

來辦個溫馨聖誕趴就當是我給她們即將被我逼上戰場的最後驚喜好了！！

1.週一去上班級經營社群分享，

講師要我們說說"霸道"與"王道"的不同，也分析一下自己的帶班風格是哪一種？

霸道者，以力服人；王道者，以德服人，

某恩師說：我應該是一半一半吧？

國七八年級的時候是霸道，因為有很多規矩秩序要教要建立，

為了期末功課，呼叫承恩老師過來一起加入我們的團隊，

懶得起身走到隔壁辦公室，我直接大喊:"承恩老師在嗎？"

........................

沒有人回應？君琪說我明明剛剛還有聽到他的聲音的，靈機一動換呼喊

"承恩大帥哥在嗎？"「甚麼事？來了」~~~

雖然說所謂的冠軍也不過就是發球發進機率比別班大一點，

也談不上甚麼真的打球來回，但   看到自己班拿到自己熱愛的運動項目冠軍

感覺就是