比學生還想要翹課的老師

可惡的新聞台
在我邊寫報告邊鬱卒的時候當
現在可以寫 又不想寫了
反正就是

悶啦
是怎樣！！
是要自我衝突到什麼時候
就承認自己膽小不敢承擔被體能操翻報告寫不完的後果
承認自己的不完美就行了
也不過就是欠扁的習性報告慢慢寫剛好遇到歷史文化網來攪局
也不過就是多了幾樣小工作
面對自己的無能面面不俱到有這麼難嗎？
不甘心？覺得委屈？覺得擔心報告本該是天經地義卻弄得神經緊張？
覺得自己本來就心有愧疚卻因此不受體諒？
那就第二階段認命的被操一聲都不要吭 不就得了！
講在多也沒有用，誰叫你平常愛唉唉叫
你現在需要的不是輔導
而是 認清心理狀態
目標是什麼：用同樣的時間完成多出來的工作量？
開始走出瓶頸的故宮檔案
歷史文化網工作人員聯絡
第二階段的網路設計草案
論文研究方向與大綱擬定
重點是在於完成
既然都成了用報告裝死抵賴體能的小無賴小痞子了
痞子可以不用交報告嗎？
不能....
那就對啦！
為了二選一形象變成無賴和痞子
要是沒在期限前完成、壞了一向準時丟出作業的慣例
那就叫做"人""才"兩失
這樣講 懂了嗎？